Рабочая программа (подготовительная группа) по теме: Рабочая программа по обучению детей 6 - 7 лет в группе предшкольной подготовки. Свердлова 1. 5, тел./факс: +7(3.
Рабочая программа по подготовке детей 5 – 6 лет к обучению в школе разработана на основе Программы обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора», созданной под руководством Н.Ф. Программа «Предшкольная пора» рекомендована Ученым советом Института содержания и методов обучения РАО. Для реализации программы могут использоваться пособия из серии («Предшкольная пора»). Программа курса с будущими первоклассниками составлена на основе переработанной программы «Предшкольная пора» Н.Ф. Программа «Предшкольная пора», направлена на подготовку детей к успешному школьному обучению. Модефицированная программа предшкольного образования по учебно-методическому комплекту Н.Ф. Виноградовой «Предшкольная пора» »предназначена для подготовки к школе детей. В основу программы положена основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Предшкольная пора». Авторский коллектив: Н.Ф.Виноградова, Л.Е.Журова, С.А. Программа «Предшкольная пора» Н. Виноградовой построена не по областям знаний и не по учебным предметам, а в соответствии с логикой психического развития дошкольников (мышления, воображения, внимания, объяснительной речи; произвольности процессов.
ИНН 7. 00. 70. 05. КПП 7. 00. 70. 10. Л/сч. ЛС1. 4ТОГНШ О7. УФЭП Администрации Колпашевского районаe- mail: tnos.
Утверждаю. Рассмотрено. Директор МБОУ . Виноградовой. Рекомендована Ученым советом Института содержания и методов обучения РАОПрограмму составила: Жернакова Дарья Сергеевна. Тогур 2. 01. 2 год.
Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора» создана в 2005 г. Детей 5-6 лет «Предшкольная пора». Программа «Предшкольная пора» предназначена для подготовки к школе детей, которые не посещали (не посещают) дошкольное учреждение. Виноградовой «Предшкольная пора», 2011 г. Для организации предшкольной подготовки, обучения и развития детей 4,5-6,5 летвзяли рекомендуемую программу Н.Ф. Виноградовой «Предшкольная пора». Рабочая программа курса. Программа курса с будущими первоклассниками составлена на основе переработанной программы «Предшкольная пора» Н.Ф.
СТАТУС ДОКУМЕНТАРабочая программа по подготовке детей 5- 6 лет к обучению в школе разработана на основе Программа обучения и развития детей 5 лет «Предшкольная пора», созданной под руководством Н. Ф. Программа «Предшкольная пора» рекомендована Министерством образования Российской Федерации Вента – Граф Москва 2. Паспорт программы.
Наименование программы Рабочая программа по обучению детей 5 – 6 лет в группе предшкольной подготовке Основания для разработки программы. Закон «Об образовании», Федеральные государственные требования к ДОУ, Концепция духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Концепция УМК «Начальная школа XXI век» с учетом методических разработок издательства «Вента - Граф» и средств обучения для дошкольников, Устав МБОУ «Тогурская НОШ», Санитарно- эпидемиологические правила Сан. Пи. Н, Положение о группе по подготовке детей к школе, Должностные инструкции воспитателя группы. Заказчик программы. Администрация МБОУ «Тогурская НОШ», родители.
Разработчик программы. Жернакова Дарья Сергеевна, воспитатель группы предшкольной подготовки МБОУ «Тогурская НОШ» Участники программы. Коллектив воспитанников группы предшкольной подготовки. Цель программы. Обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе.
Задачиорганизация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста; отбор содержания образования детей на ступени предшкольного образования, которое обеспечит сохранение самоценности этого периода развития, отказ от дублирования содержания обучения в первом классе школы; укрепление и развитие эмоционально- положительного отношения ребенка к школе, желания учиться; формирование социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе. Срок реализации. 20. Этапы реализации. Поиск путей решения выявленных проблем. Методическое описание результатов работы. Перечень приоритетных направлений.
Программа обучения и развития детей 5 - 6 лет «Предшкольная пора»Программа развития эмоциональной сферы у детей старшего дошкольного возраста под названием «Вместе весело шагать»Логопедическая программа Работа с родителями. Управление программой. Заместители директора по УР Котова Л. Ю., Салина Л. А., Никитина Л. В., Токарева О. В. Заместители директора по ВР Семыкина В. В., Новосельцева Н.
Н. Воспитатель группы предшкольной подготовки Жернакова Д. С. Ожидаемые конечные результаты. Выпускник: готовый к обучению в школе: умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками; владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах; обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение); любознательный, интересующийся, активно познающий мир; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой; доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАШкола сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, - это ускорение темпов развития.
Поэтому важно не только дать ребёнку как можно больше конкретных предметных знаний, но и вооружить ребёнка такими универсальными учебными действиями, которые помогут ему развиться и самосовершенствоваться в непрерывно меняющемся обществе. Одной из приоритетных задач модернизации российского образования является повышение доступности дошкольного образования.
Для выполнения этого, Министерством образования и науки РФ, рекомендовано введение предшкольного образования детей 6- 7 лет. Необходимость открытия группы предшкольной подготовки на базе МБОУ «Тогурская НОШ» была обусловлена высоким процентом детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения и не готовых к школьному обучению.
Родителям и детям был предложен набор конкретных занятий, базирующих на основных положениях программы обучения и развития детей 5 – 6 лет «Предшкольная пора». Образовательный процесс в группе строится на основе комплексной программы . Данная программа прошла экспертизу, имеет гриф МОи. Н РФ и рекомендована Ученым советом Института содержания и методов обучения РАО. Программа ''Предшкольная пора'' предназначена для развития и обучения детей шестого года жизни в условиях групп предшкольной подготовки. В результате программа очень гармонична: с одной стороны, специалисты по начальному образованию указали какого ученика они хотят видеть в первом классе, какими качествами он должен обладать, чему должен научиться для успешного старта в первом классе, а с другой стороны - специалисты по дошкольному образованию исключили . Цель программы: Обеспечить формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего школьника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе.
Виноградовой разработана с учетом всех этих требований и опирается на следующие принципы: реальный учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребенка чувственных впечатлений, знаний, умений; личностная ориентированность процесса обучения и воспитания; учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность - ведущую для этого периода развития; сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка; обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, основных видов деятельности, готовности к взаимодействию с окружающим миром; обеспечение поступательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности; создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии; развитие эрудиции и индивидуальной культуры восприятия и деятельности ребенка, его ознакомление с доступными областями культуры (искусство, литература, история и др.). Программа «Предшкольная пора построена не по областям знаний и не по предметам, а в соответствии с логикой психического развития дошкольников: мышления, воображения, внимания, объяснительной речи, произвольности процессов, ценностного отношения к окружающему миру и себе. Таким образом, выбор содержания, методов и форм организации детей должен, прежде всего, определяться тем, что они - дошкольники, т. В структуре и содержании данной программы выделяется 6 разделов, отражающих основные линии развития ребенка- дошкольника в результате его обучения: Раздел «Познаем других людей и себя» представлен содержанием, которое формирует у дошкольника знания необходимые для осознания им своей принадлежности к человеческому роду, понимания ребенком самого себя, своих особенностей, способностей. Особое внимание уделяется развитию умений управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою деятельность и поведение.
У ребенка воспитывается доброжелательное, внимательное отношение к другим, развиваются навыки общения. Для реализации этого раздела программы рекомендуется использование пособий из серии «Предшкольная пора»: Козлова С. А. Развиваются интересы будущего первоклассника, его умения использовать полученные знания в конкретной деятельности (речевой, изобразительной, художественной), усваиваются правила поведения в природе и обществе. Одной из задач данного раздела является подготовка к изучению предметов в начальной школ (прежде всего, «Математика» и «Окружающий мир»). Уделяется внимание выделению математических характеристик предметов окружающего нас мира (число, последовательность, пространственные ориентировки). Для реализации этого раздела программы рекомендуется использование пособий из серии «Предшкольная пора»: Виноградова Н. Ф. Происходит осознание детьми некоторых доступных связей (причинных, временных, последовательных) между предметами и объектами окружающего мира, а так же развитию моделирующей деятельности, как основы для формирования наглядно- образного, а затем логического мышления.
Для реализации этого раздела программы рекомендуется использование пособий из серии . Большое внимание уделяется фантазии, воображению, словесному творчеству. Для реализации этого раздела программы рекомендуется использование пособий из серии «Предшкольная пора»: Журова Л. Е., Кузнецова М. И.
Играем со звуками и словами»Журова Л. Е., Кузнецова М. И.
Играем и читаем вместе. Содержание этого раздела направлено на развитие графической деятельности детей, включающей рисование, копирование образцов (букв, цифр, геометрических фигур и др.), и способствует формированию ряда умений, которые можно объединить в несколько блоков: пространственная ориентировка; умение анализировать форму предмета и изображения; развитие воображения; освоение ряда специфических средств художественной выразительности (Салмина Н. Г., Глебова А. О. Содержание этого раздела направлено на развитие воображения, способствующего успешности обучения ребенка в школе, развитие умений самостоятельно и с помощью взрослого участвовать в играх.